Después de habernos visitado en la web de la revista, nos conocerás un poco más.


Ahora te pedimos que nos escuches. El podcast que está a continuación es el ensayo de una forma posible de encarar el programa de radio.
Antes de continuar es importante aclarar que un podcast es lo mismo que un programa radial, con la única diferencia de que el podcast se graba, edita y produce en una computadora, para ser transmitido por medio de Internet.
Para realizar un programa de radio es necesario tener un guión en el que debe estar todo previsto. Se incluyen en él las instrucciones y los textos de lectura o parlamentos.
Dentro de la estructura radial tiene que haber una primera bajada y luego una segunda que cierra la información.
Se graban elementos que identifican al programa (Artística) y los "separadores" que cumplen con el objetivo de identificar al programa y separar o presentar una sección.
Los "avances" pueden funcionar como apertura del programa, nombrando a los integrantes, o bien para anunciar a qué hora y que día se puede escuchar.
En todas estas cuestiones interviene la creatividad del creador.
El podcast que va a continuación es un ejemplo de el armado de un corte para un programa radial, realizado por los alumnos del instituto. Allí podrás escuchar los separadores, la cortina musical y el avance.
Este es el corte del programa:

¿Les gustó?

Otra forma de comunicarnos

El reportaje es un modelo de representación de la realidad que a partir del monólogo radiofónico persigue narrar y describir hechos y acciones de interés para el oyente.

Es un género libre, flexible y muy sujeto al tema y a la creatividad del autor.
Esta libertad se extiende tambien a las diversas posibilidades de estructurar el texto.
Aún así, como en cualquier narración,exiten tres partes mínimas bien diferenciadas: apertura,desarrollo y cierre.
1) La apertura tiene la función de centrar el tema y captar la atención del oyente para que escuche el resto de la emisión.
2) El desarrollo es la parte más extensa y completa, y la que proporciona la mayor información, donde se desarrollan los argumentos, concatenan las narraciones y aporta los principales datos, ideas e interpretaciones surgidas de la investigación.
3) El cierre es la parte final y la que refuerza la idea principal.

Te damos dos ejemplos de reportajes realizados por los alumnos de la escuela, después de un trabajo previo de investigación para el armado de las preguntas

Este podcast contiene el reportaje que María Sol le hizo a Gabriel, un ex alumno de la escuela.

En este podcast se puede escuchar el reportaje realizado a la nueva directora del Instituto

Poniendo manos a la obra

Después de escuchar al Nano Serrat, seguimos adelante con la tarea....

Estos son los alumnos que editan el programa radial

Las emisoras de radio son una de las fuentes de comunicación y cumplen un cometido social, por eso un buen uso de ellas puede servir como un poderoso medio de expresarse y relacionarse con los demás.
Dentro de la escuela podemos trabajar en todas las áreas, además de poder contribuir a la formación humana a través del análisis de contenidos y su crítica posterior.
Desde el área de comunicación nos permite:
1. Participar en actividades grupales valorando las aportaciones propias y ajenas.
2. Comprender los mensajes orales, relacionándolos con las propias ideas e interpretarlos y valorarlos con una actitud crítica.
3. Fomentar hábitos de respeto en una situación de diálogo, manteniendo la atención, no interrumpiendo, respetando los turnos.
4. Desarrollar la percepción rítmica y musical.
5. Estudiar conceptos relacionados con el mundo de la radio.
6. Conocer como es y como funciona la emisora escolar.

Teniendo en cuenta estos conceptos es que pensamos que sería bueno tener en la web un programa de radio propio, en donde las noticias fueran sobre logros, información, orientación, referidas al tema de la discapacidad, ya que la nuestra es una escuela de Educación Especial.
Comezamos desde el principio, como corresponde:
Primero: Entre todos se eligió el nombre, decidiéndose que fuese el mismo que el de la revista digital, ya que los podcast y el proyecto iban a ser publicados en ella. Entonces la llamamos radio Nuevo Milenio
Si querés conocer la revista te invitamos a seguir el siguiente enlace:

www.educared.org.ar/periodismo/nuevomilenio

La radio como medio de comunicación

"Dicen que es magia, que la radio es mágica. Dicen, y tienen razón.
Estuvimos en la radio e hicimos magia, jugamos a ser magos. Esparcimos un poco de esos polvitos mágicos de abracadabra pata de cabra... y nuestras voces llegaron a un montón de lugares.
Dicen que es magia. Comunicarse así, por medio de las ondas, es algo que tiene mucho de mágico, de inexplicable. ¿Por dónde salen, por dónde van, por dónde entran nuestras voces? ¡Ayyyy, misterio!"

Dicen que las palabras unen, y dicen bien.
Palabras escritas, palabras dichas, reídas, masculladas, enfurecidas, remilgadas, engoladas, sofocadas... palabras al fin y al cabo.
Dicen, dice, decís, decimos, dices... digo.


Desde hace un par de años estamos desarrollando en el Instituto Ayelén, escuela de Educación Especial, un Taller de Radio.
Comenzó como una forma de mejorar la comunicación oral de los alumnos. Para ello se realiza un trabajo integrado entre las áreas de computación y fonoaudiología.
La meta a lograr es la emisión de un programa, realizado por los alumnos, en el espacio que nos brinda Radio Bit en la web.
Todavía nos falta mucho para poder alcanzarlo pero vamos ......"HACIENDO CAMINO"....